Didaktik ist der Zweig der Pädagogik, derist vollständig auf ein sorgfältiges Studium sowie die Offenlegung aller theoretischen Grundlagen der Organisation des Lernprozesses ausgerichtet. Ihre wichtigsten Begriffe heißen nicht nur der Lernprozess als Ganzes, sondern auch seine Prinzipien, Methoden, Mittel, Inhalte und Formen. Die Didaktik als Wissenschaft ist aufgefordert, Fragen zu beantworten: Wo lehren, was, wie, in welchen Formen und ob es überhaupt notwendig ist?

Didaktische Prinzipien des Unterrichts liegen voralle grundlegenden Prinzipien und Richtlinien, deren Aufgabe es ist, ein bestimmtes System von grundlegenden, anfänglichen didaktischen Anforderungen an den Lernprozess, seinen Inhalt, Mittel, Methoden, Formen und Methoden seiner Organisation zu benennen.

Didaktische Prinzipien des Trainings sollten wissenjeder Lehrer, um erfolgreiche und nützliche Lehraktivitäten durchzuführen. Das erste Prinzip ist Zielstrebigkeit. Er fordert, dass der Inhalt von Erziehung und Bildung den Formen und Methoden ihrer Organisation entspricht. Darüber hinaus sollte die Ausbildung den Hauptaufgaben aller sekundären Fachbildungseinrichtungen sowie den Lehrplänen und Programmen entsprechen.

Die didaktischen Prinzipien des Unterrichts gehen weiterwissenschaftlicher Grundsatz. Er sagt, dass der Student ein System theoretischer Kenntnisse haben muss. Darüber hinaus sollten die Fakten, Muster und Phänomene zuverlässig sein, und praktische Handlungen und Schlussfolgerungen sind wissenschaftlich fundiert. Das nächste Prinzip ist die Verbindung zwischen Lernen und Leben. Es sagt, dass der Bildungsprozess professionell geleitet wird. Außerdem sagt er, dass es notwendig ist, klar zu verstehen, wo genau im Leben es möglich ist, das erhaltene Wissen anzuwenden.

Die didaktischen Prinzipien des Unterrichts gehen weiterdas Prinzip der Konsistenz und Konsistenz. Dies bedeutet, dass das Schulungsmaterial streng und logisch im Lehrplan verankert ist. Darüber hinaus müssen die Studierenden die Fähigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten konsequent beherrschen und gleichzeitig in der Praxis anwenden. Es gibt auch das Prinzip von Bewusstsein und Aktivität, Zugänglichkeit, Sichtbarkeit, Dauerhaftigkeit, integrierter Ansatz, Entwicklung und Ausbildung von Bildung. Alle oben genannten didaktischen Prinzipien des Unterrichts sind der Kern der pädagogischen Technologien unserer Zeit.

Didaktische Lehrmittel sind auch sehrder weit verbreitete Begriff der Didaktik. Es bedeutet die Gesamtheit aller Elemente der Lernumgebung, die vom Lehrer bewusst für die fruchtbare Interaktion mit den Schülern und die Zweckmäßigkeit des Bildungsprozesses genutzt werden. Zu den Lehrmitteln gehören Lehrmittel, Lehrbücher, Wörterbücher, Lehrbücher, Handbücher, visuelle Hilfsmittel. Darüber hinaus umfassen sie eine Vielzahl von Laborgeräten im Studium der Chemie, Physik. Es gibt auch technische Ausbildungshilfen - Tonbandgeräte, Fernseher, Mikroskope, Computer.

Didaktische Lehrmethoden haben kein einzigesSystem. In dieser Frage unterscheiden sich die Meinungen. Es ist jedoch üblich, vier Hauptgruppen von Lehrmethoden zu unterscheiden. Die erste ist eine erklärend-illustrative, dh eine Erklärung, eine Geschichte, Arbeit mit Lehrbüchern, eine Vorlesung. Die zweite ist problematisch, dh die Lösung verschiedener Problemsituationen, Fragen und Aufgaben. Das dritte ist heuristisch oder teilweise suchen, das heißt, die Elemente und einzelnen Stufen des Prozesses der wissenschaftlichen Erkenntnis oder Suche zu meistern. Das vierte ist Forschung, das bedeutet, dass das Problem von den Schülern selbst gelöst wird, aber unter der strengen Anleitung des Lehrers.

So ist die Didaktik ein Zweig der Pädagogik, einer Theorie der Bildung und Ausbildung.