Eine Art von menschlicher Aktivität, genanntintellektuell und geprägt durch ein hohes Maß an Verständnis, Wahrnehmung, Objektivität der Annäherung an das ihn umgebende Informationsfeld, ist kritisches Denken.

Viele Bedeutungen des Begriffs "kritisches Denken"In der Literatur kommt es jedoch häufig vor, dass sie nicht miteinander übereinstimmen. Dieses Phänomen sollte jedoch von allen gleichermaßen verstanden werden: Sowohl der Lehrer der Universität als auch der Grundschullehrer sollten von Vertretern der verschiedensten ethnischen Gruppen und Kulturen verstanden werden, daher sollte die Definition selbst so flexibel wie möglich sein.

Manchmal wird auch kritisches Denken genanntgerichtetes Denken, weil es bereits darauf abzielt, ein bestimmtes Ergebnis zu erzielen. Es ist eine sorgfältig durchdachte, vernünftige Entscheidung in Bezug auf ein gewisses Urteilsvermögen: Sollten wir es akzeptieren, aufschieben oder ablehnen, und das Maß an Vertrauen, mit dem wir dies tun.

Betrachten Sie zuerst diese Arten von MentalAktivitäten, die als "kritisches Denken" definiert sind, sind nicht angemessen. Die wichtigste geistige Operation ist das Auswendiglernen, ohne das der Lernprozess unmöglich ist, aber es unterscheidet sich radikal vom kritischen Denken. Der Computer hat ein Gedächtnis, das viel besser ist als das eines jeden von uns, aber jeder versteht, dass Denken nicht seine Fähigkeit ist, sich zu erinnern. Aber auf die altmodische Art schätzen viele Lehrer das Gedächtnis mehr als jedes Denken, und in Prüfungen und Prüfungen überprüfen sie nur die Menge des Gedächtnisses der Schüler, aber das ist falsch, man sollte sich auf jene Arten von geistiger Aktivität konzentrieren, die viel schwieriger sind.

Mit dem Verständnis komplexer Ideen ist eine andere Art verbunden"unkritisches Denken" genannt, ohne das der Lernprozess unmöglich ist. Manchmal ist es notwendig, den Kopf in Literatur- und Geschichts-, Mathematik- und Biologieunterricht zu bearbeiten, um zu verstehen, was im Lehrbuch geschrieben steht oder was der Lehrer sagt. Verstehen ist eine komplexe mentale Operation, besonders wenn das Material nicht einfach ist. Die dritte Art von "unkritischem" Denken ist intuitives oder kreatives Denken. Die komplexeste Arbeit wird vom Gehirn eines Musikers, Künstlers, Sportlers geleistet, aber normalerweise bemerken sie es gar nicht. Solche mentalen Prozesse sind in der Regel unbewusst.

Lassen Sie uns bemerken, dass die Technologie der kritischen EntwicklungDenken hat die grundlegenden Bestimmungen, die drei Phasen oder Phasen umfassen. Diese Stufen in der russischen Übersetzung haben solche Namen: Herausforderung - (semantisches Stadium), Verständnis der akzeptierten Information (Reflexion), Reflexion. Auf der Bühne der Herausforderung, der Stufe des Verstehens, der Phase der Reflexion, gibt es konkrete Strategien und Techniken. Die Entwicklung von kritischem Denken findet statt, wenn spezifische Ziele und Motivationen entstehen, um ein neues zu lernen.

Informationen, die zur Entwicklung des Denkens beitragen, sollten relevant sein, damit sie am besten absorbiert werden. Es ist sehr schwierig, zur kognitiven Aktivität eines modernen Studenten zu motivieren.

Am Ende des zwanzigsten Jahrhunderts entwickelten die USA eine Technologie des kritischen Denkens durch Schreiben und Lesen.

Verwenden Sie für eine bessere Organisation des UnterrichtsTrennung auf der Bühne. Die erste Stufe wird als "Herausforderung" bezeichnet. In jeder Lektion ist seine Anwesenheit obligatorisch. In diesem Stadium ist es möglich, dass das Wissen, das der Schüler zu einem bestimmten Problem oder Thema hat, aktualisiert und verallgemeinert wird; zu dem Thema zu studieren, um ein stetiges Interesse zu verursachen, und auch der Schüler kann zur Lernaktivität motiviert werden; zu Hause und im Unterricht des Schülers, um zur aktiven Arbeit zu ermutigen. Andere Aufgaben, die von der zweiten Stufe, genannt "Verständnis", verfolgt werden. Hier werden neue Informationen empfangen, ihr Verständnis findet statt und die Korrelation ist bereits mit dem verfügbaren Wissen verbunden.

Auf der dritten Stufe, genannt "Reflexion"Grund eine Verallgemeinerung und ein ganzheitliches Verständnis der Informationen, die die Zuordnung eines Schüler von neuen Informationen und neuen Wissen, jeder des Studenten empfangen wurden bildete ihre eigene Haltung zu dem untersuchten Material.