Sprachentwicklung von Kindern im Vorschulalter mit Hilfe von kleinen folkloristischen Formen

Moderne Kinder werden zunehmend diagnostiziertVerzögerung in der Entwicklung von Sprache, Aussprache Störungen oder völliges Fehlen des Sprechens mit der normalen Entwicklung des Sprachapparates. Offensichtlich haben sich die Formen der Kommunikation zwischen Kindern und Eltern verändert, der Umfang der persönlichen Kommunikation hat abgenommen, die Möglichkeit, Informationen mit technischen Mitteln zu erhalten, hat zugenommen: Fernsehen, Computer, Radio. In diesem Fall sehen die Kinder nicht die Stichprobe der Tonbildung und die Technik ihrer Aussprache, so dass mehr Zeit dafür aufgewendet wird, die Fähigkeit zu sprechen zu entwickeln, als zuvor.

Um die Rede von Vorschulkindern zu entwickelnAlter trat gemäß der Norm auf, es sollte schon in der Zeit sein, das Kind zu tragen, mit ihm zu reden, laut rhythmische Haushaltsreime vorzulesen und Wiegenlieder zu singen. Klinische Psychologen haben bewiesen, dass das Kind beginnt, Töne von vier Monaten der intrauterinen Entwicklung wahrzunehmen, und Muttergesang entwickelt sein Hören, beruhigt, schafft eine Situation des "Dialogs", aber bis jetzt ohne Wörter vom Kind. Das Baby kann durch Bewegung oder umgekehrt durch Beruhigung auf die Stimme der Mutter reagieren. Darüber hinaus wird ein passives Vokabular gelegt, das in Zukunft gefragt sein wird und die Sprachentwicklung von Kindern im Vorschulalter aktivieren wird, wenn ihr Sprechapparat sprachbereit ist. Lassen Sie uns das genauer betrachten.

Die Sprachentwicklung von Vorschulkindern ist ein kontinuierlicher Prozess,Daher können Eltern nach der Geburt ihre Interaktion mit dem Kind mit dem Urteil über Waschen, Kämmen, Gehen und Gehen begleiten. Sie sind deutlich ausgesprochen. Mom beugt sich über das Baby, so dass er ihr Gesicht, Lippen, Zunge beim Sprechen sieht. Sie können sehen, wie das Baby immer noch ohne Geräusche versucht, die Lippenbewegung der Mutter zu kopieren. So wird die Sprache trainiert, die Muskeln des Sprachapparats gestärkt.

Entwicklung der Sprache von Kindern im Vorschulalterbeginnt mit den ersten verbalen Spielen, in denen sich Bewegung mit dem Wort verbindet. Das Spielen von "Ladushki", "Elster-Weißfuchs" oder "Fingerjunge" hilft dabei, sich die Bedeutung des Wortes einzuprägen, und häufige Wiedergabe des poetischen Textes hilft dem Kind, es in einem größeren Volumen immer wieder zu wiederholen. Der Stimulus für die Aussprache sind die positiven Emotionen des Kindes, die er während des Spiels erfährt.

Die Entwicklung der Rede der Kinder des Vorschulalters, und auchseine Verbesserung kann durch die Anzahl der Wörter, die ein Kind spricht, sowie durch seine Fähigkeit, Sätze und Sätze zu konstruieren und sinnvolle Fragen zu stellen, verfolgt werden. Wenn das Kind im Jahr nur 8-10 einfache Wörter in der Rede verwendet, dann im Alter von anderthalb Jahren steigt das Wort Aktien auf 40, und das Kind beginnt zu fragen, auf das Thema: "Was ist das?". In drei Jahren nimmt das Vokabular dramatisch zu und erreicht mehr als tausend Worte, wobei das Kind noch nicht alles richtig ausspricht, und die Töne werden oft übersprungen oder verzerrt. Im Alter von fünf Jahren spricht der Vorschüler in der Regel alle Klänge seiner Muttersprache aus, konstruiert komplexe Sätze, seine Rede ist wie eine Kurzgeschichte und das Vokabular erreicht 2500 Wörter, die das Kind in verschiedenen Fällen mit Vorwänden verwenden kann.

Die Entwicklung der Rede im Kindergarten ist nicht nurin organisierten Klassen Lehrer, aber in einem freien Gemeinschaft Kindern, wenn sie ein lässiges Spiel organisieren, spielen Theater. Für eine Basis von Spielen und Dramatisierung vor allem Werke von Folklore ausgewählt: Tal Kurzgeschichte, pestushki seit der Kindheit vertraut, wenn die Eltern spielen mit den Fingern und Handflächen Kind und einfachen Märchen „Lebkuchen-Mann“, „The Mansion“, „Hen ryaba „und andere.

Kleine folkloristische Formen - einfach, rhythmisch undverständlich für Kinder. Sie entsprechen dem Alter und dienen als Mittel zur Wahrnehmung und zum Training von Sprache. Sie können jederzeit von Eltern und Betreuern in großem Umfang genutzt werden: im Unterricht, bei der Vorbereitung auf den Schlaf, bei der Hausarbeit.